Juster, F. Thomas, red.: Education, Income, and human behavior. A report prepared for the Carnegie Commission on Higher Education and the National Bureau of Economic Research. New York: McGraw- Hill, 1975. 438 pp. NT 76-2089

Bogen indeholder en række centrale bidrag til diskussionen af uddannelsens betydning for fordelingen. Den er opdelt i to hovedasnit. Det første behandler uddannelses direkte betydning for indtjeningen og har bidrag af Paul Taubman, Terence Wales, Jacob Mincer, John C. Hause, Paul Wachtel, Arleen Leibowitz og Sherwin Rosen. Det andet hovedafsnit behandler de mere indirekte effekter på f.eks. opsparingsadfærd, kriminalitetstilbøjelighed og demografiske komponenter og har bidrag af Robert T. Michael, Lewis C. Solmon, Gilbert Ghez, Isaac Ehrlich og Albert E. Beaton.