Holistisk evaluering af danske stile
– fra vurderingsark til analytisk skala
Resumé
.
Referencer
Bereiter, Carl og Scardamalia, Marlene, 1987. The Psychology of Written Composition. LEA, New Jersey.
Cooper, Charles R.1977. Holistic Evaluation of Writing. Evaluating Writing: Decribing, Measuring,Judging, ed. Charles R, Cooper og Lee Odell, State University of New York at Buffalo:3-32.
Dalsgaard, Inge.1999, Den danske stil, Flagskibet, særnummer af Dansk Noter, sept. 1999.
Dijk, Teun A, van. 1985, Semantic Discourse Analysis, in Handbook of Discourse Analysis, vol. 2 Dimensions of Discourse.
Ebert, Nanna og Hilum, Barbara.1995, Dansk stil - en undersøgelse af studenters kommunikative kompetence. Ikke udgivet speciale, Udlånes fra Institut for Nordisk Sprog og Litteratur, Aarhus Universitet, Elbow, Peter, 1996, Writing Assessment: Do It Better, Do It Less, in: Assessment of Writing: Politics, Policies, Practices, ed. by Edward M. Write, William D. Lutz, and Sandra Kamusikiri, The Modern Language Association of America, New York, 1996
Freedman, Aviva and Pringle, lan. 1984. Why Students can't write arguments. English in Education 18 (2) Summer, 73-84.
Grabe, William og Kaplan, Robert B. 1996. Towards 3 model of textconstruction, Theory and Practice of Writing, Longmann, 60-84.
Gregersen, Frans. 1999. Post Festum. Flagskibet, særnummer af Dansk Noter, sept. 1999.
Halliday, M.A.K,og Hasan, Ruqaiya. 1977. Cohesion in English, Longmann.
Hauer, Annette og Munk, Birgitte, 1999, Eksamensforsøget blev til et skriveforsøg, Flagskibet, særnummer af Dansk Noter, sept. 1999.
Kock, Christian. 1999, Dansk stil - hermeneutik eller tekstfrembringelse, Flagskibet, særnummer af Dansk Noter, sept. 1999.
Vejledning for censorer ved skriftlig studentereksamen i Dansk 2000, Undervisningsministeriet.
Downloads
Publiceret
Citation/Eksport
Nummer
Sektion
Licens

Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse (by).
Artikler i MUDS-rapporten nummer 1-20 må læses, downloades og linkes til.
Fra MUDS-rapporten nummer 21 og frem er artiklerne udgivet under en CC-BY-licens.