Dialogisk tilbagemelding på opgaver i akademia

Forfattere

  • Randi Benedikte Brodersen

Resumé

.

Referencer

Brodersen, Randi Benedikte mfl. (2007/2013) Tekstens autoritet. Oslo: Universitetsforlaget.

Brookhart, Susan M. (2008) How to Give Effective Feedback to Your Students. Alexandria, Va.: Association for Supervision and Curriculum Development.

Dysthe, Olga (2011) What is the Purpose of Feedback when Revision is not Expected? A Case Study of Feedback Quality and Study Design in a First Year Master’s Programme. Journal of Academic Writing 1, 1:135-142 <http://e-learning.coventry.ac.uk/ojs/index.php/joaw/article/view/26> (7.8.2015).

Dysthe, Olga (red.) (2001) Dialog, samspill og læring. Oslo: Abstrakt.

Dysthe, Olga & Frøydis Hertzberg (2014) Skriveopplæring med vekt på prosess og produkt. 101 skrivegrep. Om skriving, skrivestrategier og elevers tekstskaping. Kåre Kverndokken (red.):13-35.

Dysthe, Olga & Frøydis Hertzberg (2006) Å bygge opp skrivekompetanse fra bachelor til doktorgrad. Forskningsveiledning på master- og doktorgradsnivå. Olga Dysthe & Akylina Samara (red.). Oslo: Abstrakt :123-144.

Dysthe, Olga, Frøydis Hertzberg & Torlaug L. Hoel (2000/2010) Skrive for å lære. Skriving i høyere utdanning. Oslo: Abstrakt.

Elbow, Peter (u.å.) About Responding to Student Writing. (7.8.2015).

Elbow, Peter (1989) Sharing and Responding. New York: Random House.

Hattie, John & Helen Timperley (2007) The Power of Feedback. Review of Educational Research 77, 1:81-112 (7.8.2015).

Kvithyld, Trygve & Arne Johannes Aasen (2011) Fem teser om funksjonell respong på elevtekster. Tidsskriftet Viden om læsning 9, marts 2011:10-16 <http://www.skrivesenteret.no/ressurser/fem-teser-om-funksjonell-respons-pa-elevtekster> (7.8.2015).

Rienecker, Lotte & Peter Stray Jørgensen (2012) Den gode opgave. Håndbog i opgaveskrivning på videregående uddannelser. Frederiks berg: Samfundslitteratur (4. udgave).

Rosenberg, Anders Thomas (1997) Ret rimelig! – om skriftlige kommentarer til danske stile. Upubliceret speciale. Københavns Universitet.

Straub, Richard (2000) The Student, the Text, and the Classroom Context. A Case Study of Teacher Response. Assessing Writing 7, 1:23-56.

Downloads

Publiceret

01.08.2015

Citation/Eksport

Brodersen, R. B. (2015). Dialogisk tilbagemelding på opgaver i akademia. Møderne Om Udforskningen Af Dansk Sprog (MUDS), (15), 69–82. Hentet fra https://tidsskrift.dk/muds/article/view/160075

Nummer

Nr. 15 (2015): 15. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog

Sektion

Artikler

Licens

Creative Commons License

Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse (by).

Artikler i MUDS-rapporten nummer 1-20 må læses, downloades og linkes til.

Fra MUDS-rapporten nummer 21 og frem er artiklerne udgivet under en CC-BY-licens.