Nominalfrasens kompleksitet i dansk som L1 og L2

– en undersøgelse af polske lørneres og danske gymnasieelevers skriftlige produktion

Forfattere

  • Mikolaj Sobkowiak

Resumé

.

Referencer

Berggreen, H. & Sørland, K. (2016). Syntaktisk kompleksitet i et skriftlig innlærerspråkmateriale. NOA norsk som andrespråk, Årgang 32, 1-2/2016, s. 31–75.

Biber, D., Gray, B. & Poonpon, K. (2011). Should We Use Characteristics of Conversation to Measure Grammatical Complexity in L2 Writing Development? TESOL Quarterly, 45, s. 5–35.

Bulté, B., & Housen, A. (2018). Syntactic complexity in L2 writing: Individual pathways and emerging group trends. International Journal of Applied Linguistics 28:1, s. 147–164.

Bulté, B., & Housen, A. (2014). Conceptualizing and measuring short-term changes in L2 writing complexity. Journal of Second Language Writing, 26, s. 42–65.

Christensen, R.Z. & Christensen, L (2019). Dansk grammatik. Odense: Syddansk Universitetsforlag.

IID = Indvandrere i Danmark 2021. Udgivet af Danmarks Statistik. https://www.dst.dk/Site/Dst/Udgivelser/GetPub File.aspx?id=34714&sid=indv2021.

Kyle, K. (2016). Measuring Syntactic Development in L2 Writing: Fine Grained Indices of Syntactic Complexity and Usage-Based Indices of Syntactic Sophistication. Dissertation, Georgia State University. http://scholarworks.gsu.edu/alesl_diss/35.

Nilsen, G. K. (2022). Substantivfrasens kompleksitetsutvikling i innlærerspråk. En konstruksjonsgrammatisk analyse av skriftlig produksjon fra A1- til B2-nivå. Ph.d.-afhandling, Universitetet I Stavanger.

Parkinson, J. & Musgrave, J. (2014). Development of Noun Phrase Complexity in the Writing of English for Academic Purposes Students. Journal of English for Academic Purposes, 14, s. 48–59.

Sobkowiak, M. (2019). Hvordan skriver polske førsteårsstuderende? En korpusundersøgelse af syntaktisk kompleksitet i dansk som fremmedsprog. Skandinavskaja Filologija 17(1), s. 36–5.

Downloads

Publiceret

06.09.2023

Citation/Eksport

Sobkowiak, M. (2023). Nominalfrasens kompleksitet i dansk som L1 og L2 : – en undersøgelse af polske lørneres og danske gymnasieelevers skriftlige produktion . Møderne Om Udforskningen Af Dansk Sprog (MUDS), (19), 307–308. Hentet fra https://tidsskrift.dk/muds/article/view/159788

Nummer

Nr. 19 (2023): 19. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog

Sektion

Resuméer

Licens

Creative Commons License

Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse (by).

Artikler i MUDS-rapporten nummer 1-20 må læses, downloades og linkes til.

Fra MUDS-rapporten nummer 21 og frem er artiklerne udgivet under en CC-BY-licens.