CAS i folkeskolens matematikundervisning med øget læringsudbytte for drenge på mellemtrinnet
Resumé
Artiklen rapporterer et studie der skal afdække om brug af CAS-værktøjer (Computer AlgebraSystems) i en matematikundervisning hvor rammen er undersøgende, eksperimenterende og procesorienteret,
ændrer elevers tilgang til behandling af matematiske problemstillinger på en sådan måde
at det øger elevernes viden, færdigheder og kompetencer. I forløbet medvirkede godt 500 elever fra ni
kommuner ligeligt fordelt på forsøgs- og kontrolklasser på mellem- og afsluttende klassetrin. Vores
undersøgelse viser at drenge på mellemtrinnet havde signifikant udbytte af adgang til et CAS-værktøj.
Downloads
Publiceret
2016-03-04
Citation/Eksport
Mogensen, A., Bull, A., & Hansen, M. H. H. (2016). CAS i folkeskolens matematikundervisning med øget læringsudbytte for drenge på mellemtrinnet. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, (1). Hentet fra https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36366
Nummer
Sektion
Artikler