Schmidt, M. C. S. (2016) “Når matematikvanskeligheder bliver usynlige for lærerne – om klasseledelse og elevdeltagelse i inkluderende undervisning”, MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, (3). Tilgængelig hos: https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36406 (Set: 13 juli 2024).