May, M. (2014) “Misopfattelser, delvise forståelser eller diskursive vanskeligheder? - FCI-testen og divergerende teorier om forståelse af mekanisk fysik”, MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, (2). Tilgængelig hos: https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36257 (Set: 23 november 2024).