LARSEN, Dorte Moeskær. Problemopstilling som vurdering for læring. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, [S. l.], n. 2, 2017. DOI: 10.7146/mona.v0i2.36657. Disponível em: https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36657. Acesso em: 6 dec. 2025.