EJERSBO, Lisser Rye. Kønsforskelle i brugen af CAS-værktøjer – hvad kan det mon skyldes?. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, [S. l.], n. 2, 2016. DOI: 10.7146/mona.v0i2.36392. Disponível em: https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36392. Acesso em: 6 dec. 2025.