MAY, Michael. Misopfattelser, delvise forståelser eller diskursive vanskeligheder? - FCI-testen og divergerende teorier om forståelse af mekanisk fysik. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, [S. l.], n. 2, 2014. DOI: 10.7146/mona.v0i2.36257. Disponível em: https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36257. Acesso em: 6 dec. 2025.