JENSEN, T. H. Modellering versus problemløsning – om kompetencebeskrivelser som kommunikationsværktøj. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, [S. l.], n. 2, 2009. Disponível em: https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36216. Acesso em: 24 nov. 2024.