JENSEN, Tomas Højgaard. Modellering versus problemløsning – om kompetencebeskrivelser som kommunikationsværktøj. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, [S. l.], n. 2, 2009. DOI: 10.7146/mona.v0i2.36216. Disponível em: https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36216. Acesso em: 5 dec. 2025.