STENKILDE, Peter Wied. Hvordan bevares de faglige pointer, når lærerstuderende arbejder med didaktisk rekonstruktion?. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, [S. l.], v. 26, n. 2, p. 4, 2026. DOI: 10.7146/mona.v26i2.169035. Disponível em: https://tidsskrift.dk/mona/article/view/169035. Acesso em: 4 jul. 2026.