SKOTT, Charlotte Krog; BLOMHØJ, Morten; KAAS, Thomas; SCHOU, Marit. Læringsspor – et didaktisk begreb til at beskrive progression og sammenhæng inden for tal og algebra. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, [S. l.], v. 25, n. 2, 2025. DOI: 10.7146/mona.v25i2.156755. Disponível em: https://tidsskrift.dk/mona/article/view/156755. Acesso em: 5 dec. 2025.