HANSEN, Rune; HØJGAARD, Thomas. Didaktisk modellering som undersøgelseslogik. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, [S. l.], v. 2019, n. 2, p. 21, 2019. DOI: 10.7146/mona.v2019i2.114697. Disponível em: https://tidsskrift.dk/mona/article/view/114697. Acesso em: 5 dec. 2025.