Skott, C. K., Blomhøj, M., Kaas, T., & Schou, M. (2025). Læringsspor – et didaktisk begreb til at beskrive progression og sammenhæng inden for tal og algebra. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, 25(2). Hentet fra https://tidsskrift.dk/mona/article/view/156755