TY - JOUR AU - Schou, Marit Hvalsøe PY - 2018/06/12 Y2 - 2024/03/29 TI - Hvad sker der i matematikundervisningen? Om overgangen fra grundskole til gymnasium JF - MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik JA - MONA VL - 0 IS - 2 SE - Artikler DO - UR - https://tidsskrift.dk/mona/article/view/106220 SP - AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>I denne artikel undersøges overgangen mellem grundskolens og gymnasiets matematikun- dervisning på baggrund af klasserumsobservationer. Undersøgelsen har fokus på hvordan matema- tikfaget præsenteres for eleverne gennem de handlinger hvor symboler indgår. Ved at analysere disse handlinger med hensyn til symbolernes roller i undervisningen træder nogle af de udfordringer elever oplever ved overgangen, frem. En kategorisering af symbolets rolle som enten etikette, i omformning af udtryk, ved opstilling af matematiske påstande eller som deltager i et rollespil viser at præsentationen af matematikfaget grundlæggende ændrer karakter ved overgangen.</span></p></div></div></div></div> ER -