@article{Damlund_2019, title={Teknologiforståelse – hvorfor og hvordan}, volume={2019}, url={https://tidsskrift.dk/mona/article/view/115583}, abstractNote={<p>Denne artikel handler om implementering af teknologiforståelse i folkeskolen med et særligt fokus på hvordan teknologiforståelse kan støtte positivt op om den kompetenceorienterede naturfagsundervisning. Teknologiforståelsesfagligheden bliver ridset op, og eksempler fra praksis – både på implementering og undervisningsforløb – præsenteres. Desuden problematiseres fagligheden i forhold til den optimale implementering da det kræver både tid og kompetenceløft hvis teknologiforståelse skal blive en succes.</p>}, number={3}, journal={MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik}, author={Damlund, Maria}, year={2019}, month={sep.}, pages={11} }