Caeli, Elisa Nadire, og Martin Dybdal. “Teknologiforståelse I Skolens Praksis: Datalogisk Design Til Autentisk problemløsning”. Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 12, no. 22 (september 15, 2020). Set april 23, 2024. https://tidsskrift.dk/lom/article/view/115613.