Elving, Pernille, og Thomas Ryberg. “Pædagogiske spændingsfelter Ved Inddragelse Af Programmering I Grundskolen”. Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 11, no. 19 (januar 8, 2019): 21. Set december 14, 2019. https://tidsskrift.dk/lom/article/view/103100.