Caeli, Elisa Nadire, and Martin Dybdal. “Teknologiforståelse I Skolens Praksis: Datalogisk Design Til Autentisk problemløsning”. Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 12, no. 22 (September 15, 2020). Accessed July 3, 2024. https://tidsskrift.dk/lom/article/view/115613.