Mathiesen, K. H., M. H. Nedergaard, og R. T. Nørgård. “Critical Reflection and Dialogical Learning Design: Moving MOOCs Beyond Unidirectional Transmission of Content”. Tidsskriftet Læring Og Medier (LOM), bd. 9, nr. 16, november 2016, doi:10.7146/lom.v9i16.24379.