Caeli, E. N., og M. Dybdal. “Teknologiforståelse I Skolens Praksis: Datalogisk Design Til Autentisk problemløsning”. Tidsskriftet Læring Og Medier (LOM), bd. 12, nr. 22, september 2020, doi:10.7146/lom.v12i22.115613.