NORTVIG, A.-M. Learning analytics som udgangspunkt for refleksion over didaktisk design i blended learning. Tidsskriftet Læring og Medier (LOM), [S. l.], v. 9, n. 16, 2016. DOI: 10.7146/lom.v9i16.24150. Disponível em: https://tidsskrift.dk/lom/article/view/24150. Acesso em: 11 maj. 2021.