ELVING, Pernille Risør; RYBERG, Thomas. Pædagogiske spændingsfelter ved inddragelse af programmering i grundskolen. Tidsskriftet Læring og Medier (LOM), [S. l.], v. 11, n. 19, p. 21, 2019. DOI: 10.7146/lom.v11i19.103100. Disponível em: https://tidsskrift.dk/lom/article/view/103100. Acesso em: 5 dec. 2025.