[1]
Elving, P. og Ryberg, T. 2019. Pædagogiske spændingsfelter ved inddragelse af programmering i grundskolen. Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 11, 19 (jan. 2019), 21. DOI:https://doi.org/10.7146/lom.v11i19.103100.