Caeli, E.N. and Dybdal, M. 2020. Teknologiforståelse i skolens praksis: Datalogisk design til autentisk problemløsning. Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 12, 22 (Sep. 2020). DOI:https://doi.org/10.7146/lom.v12i22.115613.