TY - JOUR AU - Dalsgaard, Christian PY - 2010/10/06 Y2 - 2024/03/28 TI - Internettet som personaliseret og socialt medie JF - Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) JA - LOM VL - 3 IS - 5 SE - Artikler inden for tema DO - 10.7146/lom.v3i5.3948 UR - https://tidsskrift.dk/lom/article/view/3948 SP - AB - <p align="left">&nbsp;</p><p align="left">De nye netbaserede digitale medier, der ofte g&aring;r under betegnelsen social software eller Web 2.0, har &aelig;ndret anvendelsen af internettet, og p&aring; f&aring; &aring;r er anvendelsen af disse medier blevet meget udbredt. F&oslash;rst og fremmest er e-mail og World Wide Web1 blevet taget bredt i brug og har dermed suppleret den traditionelle "push"-formidling med en "pull"-dimension, der muligg&oslash;r, at interesserede kan ops&oslash;ge informationerne, n&aring;r og hvor de &oslash;sker det. Derudover er der de sidste par &aring;r fremkommet en r&aelig;kke netbasrede teknologier, som muligg&oslash;r social interaktion, aktiv deltagelse og egenproduktion. De mest udbredte teknologier er weblogs, wikier, sociale f&aelig;lesskaber og sites til deling af digitale materialer (Freedman 2006; O'Reilly 2005; Dalsgaard 2006; Dalsgaard 2007). Disse teknologier har medf&oslash;rt, at mediernes rolle har &aelig;ndret sig.</p><p align="left">Sp&oslash;rgsm&aring;let, som artiklen vil stille er, hvordan internettet kan fungere som vidensmedie. Hvad er potentialerne i internettet til at formidle og konstruere viden, og hvilke karakteristiske egenskaber har internettet som vidensmedie? Artiklen argumenterer for, at nye former for vidensdeling og vidensformidling kan opst&aring; gennem personaliserede og sociale medier. M&aring;let at identificere en r&aelig;kke centrale egenskaber ved internettet i egenskab af personaliseret og socialt vidensmedie. Samtidig vil artiklen diskutere, hvordan internettet som vidensmedie muligg&oslash;r, at uddannelsesinstitutioner og kulturinstitutioner kan udvide deres virke ud over deres fysiske rammer og deres hjemmesider. Artiklen afsluttes med en diskussion, der har til hensigt at pege i retning af, hvordan institutioner kan anvende digitale vidensmedier.</p> ER -