TY - JOUR AU - Andersen, Mikkel Hvidtfeldt AU - Gerwien, Rikke Gammeltoft AU - Kammer, Aske PY - 2020/12/08 Y2 - 2024/03/28 TI - Sammen, hver for sig: universitetsstuderendes læringsstrategier under COVID19-nedlukningen JF - Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) JA - LOM VL - 13 IS - 23 SE - Artikler inden for tema DO - 10.7146/lom.v13i23.122032 UR - https://tidsskrift.dk/lom/article/view/122032 SP - 18 AB - <p>I denne artikel undersøger vi, hvordan universitetsstuderende håndterede omlægningen til digital undervisning og læring, som fulgte af COVID19-nedlukningen af det danske samfund i forårssemestret 2020. Med et teoretisk fundament i især Wengers begrebsapparat (1998) omkring praksisfællesskaber og ”baner” for læring spørger vi, hvilke strategier de studerende brugte til at håndtere fraværet af det normale fysisk læringsrum. Undersøgelsens empiriske materiale består af kvalitative interviews (alle foretaget under nedlukningen) med 23 studerende fra alle studieretninger og årgange på IT-Universitetet i København. De studerende benyttede platforme som Facebook, Discord og Zoom for at etablere erstatninger for de tabte fysiske læringsrum. Analysen viser, at hvor studerende med eksisterende faglige eller sociale relationer til medstuderende generelt lykkedes med at danne praksisfællesskaber, blev det for andre blot til flygtige relationer på tværs af platforme eller ligefrem ensomhed og resignation. Vi diskuterer afslutningsvist forhold og overlap mellem undervisnings- studie- og støttefællesskaber under COVID19-nedlukningen.</p> ER -