@article{Fravn_Vejle-Sørensen_Zetterberg_2020, title={Virtuel 3D simulering vs. traditionel anatomiundervisning: En kvantitativ sammenligning af læringsudbytte}, volume={13}, url={https://tidsskrift.dk/lom/article/view/111667}, DOI={10.7146/lom.v13i23.111667}, abstractNote={<p>Fremskridt inden for IT-baseret medicinsk billedrekonstruktion har gjort billedbehandling i såvel 2D som 3D til en vigtig del af billeddiagnostikken. Dette stiller særlige krav til faggrupper som f.eks. radiografer. I dette projekt har vi kvantitativt målt radiografstuderendes læring af 3D-anatomi ved virtuel 3D simulering på Sectra Table og sammenlignet denne med læringsudbyttet ved traditionel anatomiundervisning. To kohorter radiografstuderende udgjorde studiepopulationen. 1. kohorte gennemgik et undervisningsforløb baseret på simulering i 3D. 2. kohorte gennemgik et forløb af tilsvarende længde med traditionel holdundervisning. De studerendes viden om 3D-anatomi blev testet før og efter intervention. Ændringer i testresultater sammenlignedes mellem de to kohorter. Studiet har ikke påvist statistisk signifikante forskelle i radiografstuderendes læringsudbytte af 3D-anatomi mellem de to undervisningsmetoder. Undersøgelsens resultater tyder dog på, at Sectra Table kan være et udmærket supplement til traditionel holdundervisning, når hensigten er, at radiografstuderende skal lære 3D-anatomi.</p>}, number={23}, journal={Tidsskriftet Læring og Medier (LOM)}, author={Fravn, Michael Ehrnberg and Vejle-Sørensen, Jens Kristian and Zetterberg, Lars Göran}, year={2020}, month={dec.} }