@article{Skov_Johannesen_Albrechtsen_2018, title={Online med omtanke - – Hvordan læremidler kan fremme folkeskoleelevers kommunikationskritiske kompetence}, volume={11}, url={https://tidsskrift.dk/lom/article/view/104797}, DOI={10.7146/lom.v11i19.104797}, abstractNote={<p style="margin: 0cm 14.2pt 0pt 0cm; line-height: 150%;"><span style="color: black; line-height: 150%; font-family: ’Cambria’,serif; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: ’Times New Roman’;">Formålet med artiklen er at diskutere, hvordan man kan designe et didaktisk læremiddel til folkeskolens ældste klasser,  der har til hensigt at fremme elevernes digitale dannelse. Diskussionen tager udgangspunkt i et nyudviklet og frit tilgængeligt digitalt læremiddel kaldet <em>Omtanke Online</em> (omtankeonline.dk).  I artiklen benyttes to analytiske begreber til at beskrive den didaktiske intention med læremidlet. Det drejer sig på den ene side om ønsket om at fremme elevernes <em>kommunikationskritiske kompetencer</em> (Bundsgaard et al., 2013) og på den anden side om at forebygge, at der sker en <em>moralsk afkobling</em> (Bandura, 2016) i elevernes internetbrug. I artiklen diskuteres sammenhængen mellem  læremidlets <em>vidensdesign </em>og <em>læringsdesign </em>(Hansen, 2010) med de samfundsmæssige udfordringer, som læremidlet ønsker at adressere i form af elevernes opførsel  som både forbrugere og og producenter af indhold på internettet.</span></p>}, number={19}, journal={Tidsskriftet Læring og Medier (LOM)}, author={Skov, Lene Illum and Johannesen, Hildegunn Juulsgaard and Albrechtsen, Thomas Rohde Skovdal}, year={2018}, month={okt.}, pages={25} }