HANSEN, T. I. Multimodalitet som didaktisk kategori. Learning Tech, [S. l.], v. 4, n. 5, p. 60–85, 2018. DOI: 10.7146/lt.v4i5.111565. Disponível em: https://tidsskrift.dk/learningtech/article/view/111565. Acesso em: 27 sep. 2024.