@article{Slot_Gissel_Hjorth_2021, title={Teknologiforståelse i fag}, volume={6}, url={https://tidsskrift.dk/learningtech/article/view/125676}, DOI={10.7146/lt.v6i10.125676}, abstractNote={<p>Artiklen bygger på et interviewstudie med faglige udviklere i afprøv-ningsforsøget i teknologiforståelse i folkeskolen (UVM, 2018-2021). Målet med studiet er at afdække udviklernes erfaringer med trans-formation af teknologiforståelse til prototyper (undervisningsforløb) i eksisterende skolefag. Artiklen peger på baggrund af udviklernes for-tolkninger på fire potentielle barrierer for et reelt fagmøde og dermed for integration af teknologiforståelse i eksisterende fag: Manglende samtænkning af begreber og fagsprog, divergerende definitioner af teknologi, manglende overlap og relevans i tildelingen af delelementer af fagligheden og manglende plads til faglig udvikling.</p>}, number={10}, journal={Learning Tech}, author={Slot, Marie Falkesgaard and Gissel, Stig Toke and Hjorth, Mikkel}, year={2021}, month={dec.}, pages={191–217} }