PETERS, R. A. INTERAKTIVITET OG HISTORIEBEVIDSTHED - DEN DIGITALE HISTORIEFORMIDLINGS DIDAKTISKE POTENTIALER. K&K - Kultur og Klasse, [S. l.], v. 42, n. 117, p. 39–54, 2014. DOI: 10.7146/kok.v42i117.17558. Disponível em: https://tidsskrift.dk/kok/article/view/17558. Acesso em: 7 maj. 2024.