Peters, R.A. 2014. INTERAKTIVITET OG HISTORIEBEVIDSTHED - DEN DIGITALE HISTORIEFORMIDLINGS DIDAKTISKE POTENTIALER. K&K - Kultur og Klasse. 42, 117 (jun. 2014), 39–54. DOI:https://doi.org/10.7146/kok.v42i117.17558.