Årg. 17 Nr. 32 (2022): Nærhed og nysgerrighed

Se Årg. 17 Nr. 32 (2022): Nærhed og nysgerrighed

Publiceret: 2022-06-13

Hele nummeret

PDF

Leder

Nærhed og nysgerrighed

Lotte Dyhrberg O'Neill

1-2
- PDF

Faglig artikel

Karrierekursen er sat – en undersøgelse af et projektorienteret praktikforløb i universitetsregi

Kristian Raun Thomsen, Camilla Bakkær Simonsen, Simon Lønbro

3-21
- PDF
Refleksionsdagbogen som en intervention mod præstationsangst: et blik på en uddannelsesskole

Mark Thornberg

22-36
- PDF

Videnskabelig artikel

Specialevejledning fra studenterselvstændighed til vejlederdiktat: En vejledningsmatrix

Vibeke Ankersborg

37-52
- PDF
Kroppen i læring, læring i kroppen: Kropsforankret sprogundervisning på Zoom og i auditoriet

Ditte Boeg Thomsen

53-72
- PDF
Underviseres didaktiske transformation af forsknings- og udviklingsarbejde til undervisning

Verner Larsen, Henriette S. Duch, Birthe Lund

73-89
- PDF
Stopklods eller trappe? En undersøgelse af overgangen fra ungdomsuddannelse til et sprogstudium

Lotte Dam, Kristine Bundgaard, Rikke Haugaard

90-106
- PDF
Hvad er Digital pædagogik? – Konturer af et nyt praksis- og forskningsfelt

Jens Jørgen Hansen, Rikke Toft Nørgård

107-128
- PDF

DUT Guide

DUT Guide: Inclusive online teaching and learning: Examples from HE teachers during the COVID-19 lockdown

Donna Hurford, Stacey Cozart

129-136
- PDF (English)

Anmeldelser

Computational Thinking - et TC på CT

Peter Musaeus

137-141
- PDF

Kolofon

Kolofon