Årg. 14 Nr. 27 (2019): Læringsrum

Se Årg. 14 Nr. 27 (2019): Læringsrum

Publiceret: 2019-10-04

Hele nummeret

PDF

Leder

DUT Guiden rækker hånden ud til underviserne

Kim Jesper Herrmann

1-2
- PDF

Faglig artikel

Skriveretreat for specialestuderende: Et produktivt rum

Vibeke Ankersborg

3-19
- PDF
Faglige skrivevejledere på studierne - Akademisk skrivning på universitetet.

Vibeke Christensen

20-34
- PDF

Videnskabelig artikel

Learning Analytics og udvikling af studerendes autonomi og autenticitet

Frederik Voetmann Christiansen, Helle Mathiasen, Mikkel Willum Johansen

35-49
- PDF
Succeskriterier for anvendelse af Business Intelligence i universitetssektoren

Rikke Gaardboe, Tom Nyvang, Erling Jensen

50-65
- PDF
Designing Hybrid Learning Spaces in Higher Education

Charlotta Hilli, Rikke Toft Nørgård, Janus Holst Aaen

66-82
- PDF
Sensing the Same Space – Spatial Understanding and Engagement in Higher Education

Jyri Lindén, Mikko Kanninen, Reijo Kupiainen, Johanna Annala

83-97
- PDF
Rumlig organisering for læring Arkitektstuderendes oplevelser af en tegnesal til 180 personer

Camilla Hedegaard Møller, Jesper Bonde

98-117
- PDF
Group versus individual supervision of university students: a qualitative study

janni Niclasen, Pernille Strøbæk

118-135
- PDF
Udvikling af studerendes selvstændighed: Stilladsering i bachelorvejledning

Kristina Bakkær Simonsen, Gitte Wichmann-Hansen

136-154
- PDF
Gruppebaserede læringsrum - rummer de læring? Studerendes oplevelser af tre forskellige læringsrum

Isa Neimann Thomasen, Henriette Lorenzen, Sys Johnsen

155-176
- PDF

DUT Guide

DUT Guide: Undervisningens indholdsvalg

Tina Bering Keiding

177-187
- PDF
DUT Guide: Peer-Feedback

Rikke von Müllen

188-196
- PDF

Anmeldelser

Kollektiv Akademisk Vejledning – Fra forskning til praksis Anmeldelse

Thomas Viskum Gjelstrup Bredahl

197-199
- PDF
God vejledning - af specialer, bacheloropgaver og projekter (2. udgave)

Niels Hansen

200-201
- PDF

Kolofon

Kolofon

Trine Langberg Grønfeldt
- PDF