Østergaard, Lisa Gregersen, Thomas Maribo, og Janne Saltoft Hansen. “Brug Af Portfolioopgaver Og Peer Feedback for at øge sammenhæng Og Studenterinddragelse I Undervisningen – Et Praksiseksempel”. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 13, no. 24 (marts 8, 2018): 152–168. Set november 24, 2024. https://tidsskrift.dk/dut/article/view/96761.