Laursen, K. Årosin, L. Kayser, og M. Kamper-Jørgensen. “Formativ Feedback Styrker Skriftlighed Hos Studerende Fra It Og Sundhed”. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, bd. 11, nr. 21, oktober 2016, s. 147-5, doi:10.7146/dut.v11i21.23208.