Østergaard, L. G., Maribo, T. og Hansen, J. S. (2018) “Brug af portfolioopgaver og peer feedback for at øge sammenhæng og studenterinddragelse i undervisningen – et praksiseksempel”, Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 13(24), s. 152–168. doi: 10.7146/dut.v13i24.96761.