Østergaard, L. G., Maribo, T. and Hansen, J. S. (2018) “Brug af portfolioopgaver og peer feedback for at øge sammenhæng og studenterinddragelse i undervisningen – et praksiseksempel”, The Danish Journal of Higher Education, 13(24), pp. 152–168. doi: 10.7146/dut.v13i24.96761.