Østergaard, Lisa Gregersen, Thomas Maribo, og Janne Saltoft Hansen. 2018. “Brug Af Portfolioopgaver Og Peer Feedback for at øge sammenhæng Og Studenterinddragelse I Undervisningen – Et Praksiseksempel”. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 13 (24):152-68. https://doi.org/10.7146/dut.v13i24.96761.