ØSTERGAARD, L. G.; MARIBO, T.; HANSEN, J. S. Brug af portfolioopgaver og peer feedback for at øge sammenhæng og studenterinddragelse i undervisningen – et praksiseksempel. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, [S. l.], v. 13, n. 24, p. 152–168, 2018. DOI: 10.7146/dut.v13i24.96761. Disponível em: https://tidsskrift.dk/dut/article/view/96761. Acesso em: 3 maj. 2024.