ANDERSEN, H. L. »Constructive alignment« og risikoen for en forsimplende universitetspædagogik. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, [S. l.], v. 5, n. 9, p. 30–35, 2010. DOI: 10.7146/dut.v5i9.5568. Disponível em: https://tidsskrift.dk/dut/article/view/5568. Acesso em: 28 apr. 2024.