LARSEN, V. Bliver viden låst i sin kontekst ved problembaseret læring?. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, [S. l.], v. 19, n. 36, 2024. DOI: 10.7146/dut.v19i36.141324. Disponível em: https://tidsskrift.dk/dut/article/view/141324. Acesso em: 22 jul. 2024.