NIELSEN, J. K. Hvordan små ændringer i et laboratorieforløb kan øge både de studerendes og underviserens motivation. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, [S. l.], v. 11, n. 21, p. 187–197, 2016. DOI: 10.7146/dut.v11i21.23218. Disponível em: https://tidsskrift.dk/dut/article/view/23218. Acesso em: 11 dec. 2024.