GREVE, L. Fire trin mod udbytterige studenteroplæg - Hvordan præsentationer i undervisningen højner fagligheden og bliver en positiv oplevelse. The Danish Journal of Higher Education, [S. l.], v. 11, n. 20, p. 122–129, 2016. DOI: 10.7146/dut.v11i20.21980. Disponível em: https://tidsskrift.dk/dut/article/view/21980. Acesso em: 17 aug. 2024.