Rienecker, L., & Jørgensen, P. S. (2013). Hvordan kan kriterier for ph.d.-bedømmelser danne grundlag for ph.d.-uddannelse? Pædagogiske perspektiver af en analyse af 41 ph.d.-bedømmelser fra et humanistisk fakultet. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 8(15), 17–35. https://doi.org/10.7146/dut.v8i15.8810