Rienecker, L. og Jørgensen, P.S. 2013. Hvordan kan kriterier for ph.d.-bedømmelser danne grundlag for ph.d.-uddannelse? Pædagogiske perspektiver af en analyse af 41 ph.d.-bedømmelser fra et humanistisk fakultet. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 8, 15 (sep. 2013), 17–35. DOI:https://doi.org/10.7146/dut.v8i15.8810.