Nielsen, J.K. 2016. Hvordan små ændringer i et laboratorieforløb kan øge både de studerendes og underviserens motivation. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 11, 21 (okt. 2016), 187–197. DOI:https://doi.org/10.7146/dut.v11i21.23218.