THEINER, I. M. El enfoque cognitivo del análisis crítico del discurso en la enseñanza del español a nivel universitario en Italia. Diálogos Latinoamericanos, [S. l.], v. 15, n. 22, p. 14, 2014. DOI: 10.7146/dl.v15i22.113139. Disponível em: https://tidsskrift.dk/dialogos/article/view/113139. Acesso em: 15 may. 2024.